Российская педагогическая энциклопедия - сочинение школьное
Связанные словари
Сочинение школьное
В соответствии с программой в нач. школе ученики овладевают умением создавать С. повествование с элементами описания и рассуждения. В ср. звене школы проводится целенаправленная работа по обучению умению создавать различные по содержанию, структуре, стилю типы текстов.
По тематике (содержанию). все С., проводимые в школе, делятся на две группы: С. на темы изучаемых уч. предметов (лингвистич., литературные, ист. и т. д.). и С. на темы из жизни (т. н. свободные темы). Особое место занимают С. на уроках лит-ры на основе изучения худож. произведений или знакомства с ними. Они основываются на умении анализировать произведение, требуют нач. литера-туроведч. знаний и навыков.
По типу создаваемых текстов различаются С.-повествования, описания, рассуждения и С.-рассказ, заметка, статья в газету, репортаж, портретный очерк и т. д.
По форме и стилю речи различаются устные и письм. С., С. на основе разговорного (рассказ о случае из жизни). и книжных стилей делового, науч., публицистич., художественного.
По источнику получения материала различаются С. на основе жизненного опыта, прочитанного и разл. худож. произведений. В С. может быть использован как один, так и неск. источников. Среди источников психол. характера могут рассматриваться память, опыт, сложившиеся представления, наблюдательность, воображение.
С. может быть осложнено дополнит, заданием: лексич., грамматич., стилистич.и др.
В процессе подготовки к С. (как правило, рассредоточенной во времени). учитель, руководя работой учащихся по программе, знакомит их с особенностями текста, к-рый им предстоит создать, раскрывает существо литературоведческих и речеведческих понятий. С этой целью используется анализ содержания, структуры, языка текстов-образцов, составление композиц. схем и т. п.
Оценивая С. учащихся, учитель принимает во внимание уровень овладения умением создавать тот или иной текст. В соответствии с действующими «Нормами оценки..» (начиная с 4-го кл.). за С. ставятся две отметки: первая за содержание, вторая за грамотность. Проводятся уроки анализа С.
Лит.: Добром ы слов В. А., Изложения и сочинения в семилетней школе, М.Л., 1946; Никольский В. А., Сочинения в ср. школе, M., 19553; Литвинов В. В., Сочинения в ст. классах ср. школы, М., 1965; Львов М. Р., Работа над сочинением в нач. классах, М., 1971; Система обучения сочинениям на уроках рус. языка (4—8 классы), под ред. Т. А. Ладыженской, M., 19783.
Т. А. Ладыженская.
См. в других словарях
Вопрос-ответ:
Самые популярные термины
1 | 4323 | |
2 | 3205 | |
3 | 2491 | |
4 | 2139 | |
5 | 2116 | |
6 | 2096 | |
7 | 2028 | |
8 | 1898 | |
9 | 1897 | |
10 | 1814 | |
11 | 1799 | |
12 | 1745 | |
13 | 1721 | |
14 | 1668 | |
15 | 1606 | |
16 | 1587 | |
17 | 1542 | |
18 | 1494 | |
19 | 1490 | |
20 | 1383 |